该片是由邓康延执导的香港剧,于2013年上映，主要讲述了:　　.2013年9月9日至9月13日，十集电视纪录片《盗火者.：中国.教育改革调查.》将在.凤凰卫视中文台《凤.凰大视野》首播(1-5集)，播出时间为周一到周五.每晚20:0.0。本片由深圳越众影视公司、深圳市越众投资控股股.份有限公司制作出品，深圳市宣传文化事业发展专项基.金支持。凤凰卫视首播之后，本片随后将.登陆中国教育电视台、重庆卫视等.电视频道。　　具体.播出安排：　　凤凰卫视中文台《.凤凰大视野》　　9月9日(周一)晚2.0：00 《重回人的语文.》　　9月10日(.周二)晚20：00 《天梯》　　9月11日(周三)晚2.0：0.0 《守望乡.村》　.　9月12日(周四.)晚20：00 《大学 大学》　　9月13日(周.五)晚20：.00 《公民》　　第二天下午16:30重播　　第.一集：《重回人的语文》　　什么是语文?它不该是枯.燥得让人想烧掉的课本，也不是考卷上的.标准答案。语文是语言背后的思想.和灵魂，它教会人如.何成为一个大写的“人”。然而，.今天的语文课，质量已经岌岌可危——　.　在上海，《收获》杂志主.编叶开发现，女儿正.在成为垃圾教材和病态课堂的受害者，他奋笔疾书，决心以一.己之力.《对抗语文》.;在江.浙，20多位一线教.师自动集结，他们致力于给小学语文课本“挑错”、“.找茬”，并自.觉探索“现代公民理念下的语文教育”;在民间，学者.们回到民国，向老课本汲取言语的力量和人性之美…….　　种种努力，都是为了恢复语文的本义.——人的语文。　　第二集：《寻.找马小平老师》　　.2012年1月16日，深圳中学.语文教师马小平因患脑癌去世，北大教授.钱理群惋叹：马小平是他所.识教师中“最具世界.眼光”、“可以称得上教育家的人”;　　同年，官方组织的.“寻找.最美乡村女教.师”活.动在央视高调飘红，.与此同时，由民间发起的“寻找活着的马小平”却在教.育界引发了更.深刻的感动。有评论说，“两种不同价值取向的寻找，.耐人寻味”;　　马小平是谁?一个普通中学教师如何.燃烧生命，照亮了他的人文讲堂?摄制组.依次走过湘潭、东莞和深圳，学生.、同事、朋友、女儿.……众人动情的讲述中，马小平的.形象渐次丰满，我们最终发现，他，正是.我们时代所需要的师者。　.　马小平走了，“活.着的马小平们”正在走来，他们将带着我们的孩子找回人的尊.严，找.回教育的尊严.……　.　第三集：《呵护童.年》　　法国教育家卢梭说：大自然希望儿童在成人之.前，就要像儿.童的样子。　　华德福，一种源自德国的教育，一种为.生活做准备的教育——没有作业，没有考试，它是学园.、花园、菜园和家园，它“呵护孩子完整.的童年”。　　九月，开学的季节.，陪伴两个被体制教.育折磨得疲惫不堪的孩子，杭州独.立教师郭初阳走进成都华德福学校，为期.一周的“试读”和“陪读”.，孩子们将体验主流.教育之外的另一种童年;而郭初阳，这个现行教育体制的质疑.者，将.为我们解读华.德福教.育的种种细节，并探.寻它与主流教育接轨的可能性。　　孩子们是否会选择.华德福?家长.的选择又会是什么?无论结局如何，“还孩子一个美好.童年”的命题，已经无可回避。　　第四集：《天梯》.　　一代一代的中国人笃信：知识改变命.运。然而今天，寒门子弟藉以改换.门庭的那道阶梯，正.在发出断裂的声音——　　他们，.是5800万留守儿童和农民工子弟;他.们，是挣扎在贫困线上的8.00万山乡孩子;在.垄断了优质教育资源的超级小学、超级中学的大门外，他们逐.年流失.，转而出现在.田间地.头，或者打工者拥挤.的列车上;他们，是游走在城市边缘的蚁族群落，空有.一张大学文凭.，却既无力“拼爹”，又没能掌握起码的谋生技能…….　　究竟是什么，让寒门学子的人生道路越走越狭窄?.　　国家的转型在加剧，而个体命运的转.型，却似乎陷入了停顿。教育资源.的不平等，已成为中.国社会不能承受之殇……　　第五.集：《守望乡村》　　乡村是每一个中国.人的根。改变乡村落后的基.础教育，恢复乡村文.化生态，需要民间力量具体而微、坚韧不拔的长期介入——　.　在晏.阳初的故乡，.立人乡.村图书馆在一所普通.的乡镇中学扎下根来;在陶行知的故里，德胜鲁班木工.学校向农家子.弟敞开怀抱……他们不约而同地践行着陶行知、晏阳初.们的信条：授人以鱼，不如授人以渔。　　眼下，他们.能够改变的，或许只是一个孩子，一所学.校，一个乡村;但是，他们不约而.同地相信，欲温暖世.界，必先擦亮一根火柴。　　守望.乡村，让穷孩子也能仰望星空。　　第六.集：《大学 大学》　　英.国教育家怀德海说：.在中学阶段，学生应该伏案学习;在大学，他该站起来，四面.张望。.　　2005.年，诗.人王小妮以一名大学.教师的身份走上讲台，在那些年轻的面孔上，她读到的.是困惑、迷茫.、贫乏、冷漠……12年的应试教育把他们压成了扁平.状，他们缺乏常识、自私、现实，对周围世界漠不关心.;严峻的就业形势压抑了他们的梦想，他.们无力“站立”，更谈不上“四面.张望”……　　刘道.玉、钱理群、陈丹青、张鸣、周孝.政、熊丙奇……大学里的智识之士纷纷诉.说体制之痛：官本位、学术.腐败、钱权横行…….，积习与流弊的漩涡中，人文精神消失殆尽。　　拿什么拯救.你，我.的大学?!　.　第七.集：《在路上》　　.上世纪八十年代，樱花盛开的武汉大学，最早释放出中.国高教变革的.积极信号——学分制、双学位、贷学金……一系列闪动.着人文、人性光辉的改革举措，让刘道玉赢得了“武大.的蔡元培”的美誉;　　时隔20年，在.举步维艰的泥潭中，中国高教改革.的探索者再次出发了.——　　2012年9月，修成正.果的南方科技大学正式开学了——当理想.遭遇现实，朱清时，这个理.想主义的校长能否将.他领军的“去行政化”改革进行到底?被打上“试验”标签的.莘莘学.子们，如何开.始他们.全然不同的大学生活.?　　珠海联合国际学院，一所潜水七年的“内地与香.港合办大学”.近日浮出水面，许嘉璐评价说：“UIC已经跃升为清.华、北大级的大学”;校长负责制、教授治校、全英文.教学、浸会大学的文凭……“洋大学”的.冲击波，能否对内地高校产生“鲇.鱼效应，”倒逼国内.的高校体制改革?　　第八集：《.课堂风暴》　　没有讲台，老师“靠边站.”，学生三五成群簇拥在黑.板前，边写边讨论，.教室门洞开，参观者络绎不绝——偏居鲁西南乡村的杜郎口中.学，一.度因教学质量.太差险.些关门，如今却以独.特的“学生自主课堂”闻名教育界。　　专家评论说：.“杜郎口模式.”是课堂模式的革命性变革，是素质教育的希望之路;.质疑的声音说：杜郎口并未摆脱“应试”的窠臼。　　.在民间，“第一线教育研究小组”宣称要.“点燃思想的课堂”，在各自的教.室里，一线教师们掀.起了一场不同于杜郎口的学习的革.命;　　体制并非铁板一块，或许，此起.彼伏的课堂风暴，将为中国.教育吹出一片明朗的.天空。　　第九集：《在家上学》　　面对教育的现实困境，.有人迎.战，有人妥协.，有人.则选择逃离。　　有.这样一群孩子，他们无需去学校，客厅是他们的教室，.父母是他们的.老师，他们自主安排时间和课程，他们中的大部分，不.打算参加国家统一的中考和高考;而在现代版的私塾，.“中西合璧”的教育正在打造着另一批孩.子，私塾的开创者，多半是“在家.上学”的成功者，他.们认为，他们的成功可以复制。　.　支持者说：在家上学有利于个性培养;.反对者说：孩子需要朋友，.独自在家无法实现“.社会化”;有关部门说：在家上学违反教育法;教育专家说：.社会应.让在家上学合.法化….…　　无论如何，在.民间，形形色色的新教育正在生长。它们的未来，或许.远比我们所能.理解的更丰富，更深远……　　第十集：《公民》　　.美国现代公共教育运动之父霍拉斯曼说：建共和国易，.造就共和国公民难;有识之士指出：缺乏.公民意识，是中国与先进国家最大.的差距。　　在西方.主流社会，公民课程已经运行了几.百年;在中国，1949年之后，公民教.育戛然而止。　　2012.年，在深圳，央校校.长李庆明突然被“下课”，他在央校的公民教育实践，吸引了.舆论的.眼球，也让他.备受争.议;在南京，律师崔.武走进校园，以一只苹果为道具，向小学生们诠释“公.民”的内涵;.在上海，复旦大学研究生吴恒利用互联网，一次一次向.公众演绎着“公民责任”的空间……　　公民教育，何.时堂而皇之地走进中国的中小学校?